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《管理会计》公开课反思

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本学期我讲授了一堂内容为短期经营决策案例分析的公开课。通过此次公开课,我感受到要上好一节课,如下环节不可忽视:

首先,课前做好充分的准备。《管理会计》这门课程的核心不是数字本身,而是反思数字背后的意义,从而了解现实。作为专业课教师更要深入钻研授课内容,注重研究教材教法,注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

其次,让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人,是学习的主体。我的教学设计中充分考虑了学生认知的,心理的,生理的,情感的,行为的等方面的因素,通过具体案例分析法让学生进入一种自主的学习境界,充分发挥学生的主观能动性,融自己的主见于主动发展中。

再次,体验实践性教学方法。课件教学只能成为会计教学的辅助工具,特别在新授课的教学过程中,应将本节课的重要知识点板书于黑板,重要的例题分析最好还是领学生做,将过程充分的展示给学生。变换传统的教学模式,组织学生采用课堂讨论和小组合作的方式,让学生体验到“做中学,学中做”的乐趣。

最后,“会计”相比于其他课程,内容上较为枯燥,怎样用幽默诙谐的语言,活跃课堂气氛,把一堂会计课上得生动就体现了教学的艺术。在这一点我感觉特别难,要多向有经验的老师请教。

在整个教学活动中,从课前的准备,到现场的发挥,对我而言都是一种磨练与提升,特别是听课老师提出的许多宝贵的意见和建议,在此我一并对每位老师表示感谢!相信在下次的教育教学活动中我会有更大提高。

 

张洁     
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